Образ учителя и его деятельность в оценке В.В. Розанова

Любовь Эллиевна Заварзина

doi:10.24866/1997-2857/2021-3/95-101

Авторы

Любовь Эллиевна Заварзина Воронежский государственный педагогический университет, г. Воронеж, Российская Федерация

DOI:

https://doi.org/10.24866/1997-2857/2021-3/95-101

Ключевые слова:

В.В. Розанов, учитель, школа, философия образования

Аннотация

В статье рассматривается портрет отечественного учителя конца XIX – начала XX вв., представленный в публикациях В.В. Розанова. Сформировать представление о типичном образе педагога, многие черты которого не утратили актуальности и сегодня, философ смог в том числе благодаря собственному опыту преподавания в российских гимназиях. Автор обращается к изучению вопроса о том, какое значение придавал Розанов личности учителя в развитии системы школьного образования, а также приводит рекомендации философа, выполнение которых, по его мнению, должно было изменить отношение к учителю как государства, так и общественности.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биография автора

Любовь Эллиевна Заварзина, Воронежский государственный педагогический университет, г. Воронеж, Российская Федерация

кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей педагогики гуманитарного факультета

Библиографические ссылки

Белозерцев Е.П., Крикунов А.Е., Павленко А.И. Школа и семья в философско-педагогической публицистике В.В. Розанова. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2002.

Заварзина Л.Э. Педагогика // Розановская энциклопедия / Под ред. А.Н. Николюкина. М.: РОССПЭН, 2008. С. 1810–1814.

Заварзина Л.Э. Учитель // Розановская энциклопедия / Под ред. А.Н. Николюкина. М.: РОССПЭН, 2008. С. 2239–2242.

Заварзина Л.Э. Школа // Розановская энциклопедия / Под ред. А.Н. Николюкина. М.: РОССПЭН, 2008. С. 2318–2322.

Заварзина Л.Э. Педагогические взгляды Розанова // Наследие В.В. Розанова и современность. Материалы Международной научной конференции. Москва. 29–31 мая 2006 г. М., 2009. С. 535–545.

Зорина Г.В. «Кризис российской школы» в педагогических работах Розанова // Наследие В.В. Розанова и современность. Материалы Международной научной конференции. Москва. 29–31 мая 2006 г. М., 2009. С. 546–549.

Крикунов А.Е. Образовательная концепция В.В. Розанова (историко-педагогический анализ): автореф. дис. … канд. пед. н. Елец, 1999.

Ломоносов А.В., Ватель-Гедройц М.Н. Гедройц Сергей // Розановская энциклопедия / Под ред. А.Н. Николюкина. М.: РОССПЭН, 2008. С. 215–218.

Николюкин А.Н. Розанов. М.: Молодая гвардия, 2001.

Панина Л.Ю. Воспитание человека культуры в философско-педагогическом наследии В.В. Розанова: автореф. дис. … канд. пед. н. Воронеж, 2012.

Розанов В.В. Собрание сочинений: в 30-ти т. Т. 13. Литературные изгнанники: Н.Н. Страхов, К.Н. Леонтьев. М.: Республика, 2001.

Розанов В.В. Собрание сочинений: в 30-ти т. Т. 15. Русская государственность и общество (Статьи 1906–1907 гг.). М.: Республика, 2003.

Розанов В.В. Собрание сочинений: в 30-ти т. Т. 28. Эстетическое понимание истории (Статьи и очерки 1889–1897 гг.). Сумерки просвещения. М.; СПб.: Республика; Росток, 2009.

Розанов В.В. Сумерки просвещения. М.: Педагогика, 1990.

Розанов В.В. Уединенное. М.: Политиздат, 1990.

Соловьев С.М. Избранные труды. Записки. М.: Изд-во Московского ун-та, 1983.

Фатеев В.А. Пришвин Михаил Михайлович // Розановская энциклопедия / Под ред. А.Н. Николюкина. М.: РОССПЭН, 2008. С. 737–742.