Преодоление субъективности знания в процессе педагогического исследования. Социальная компетентность, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 33–40, 2024. DOI: 10.24866/2658-5855/2023-3/33-40. Disponível em: https://journals.dvfu.ru/Sociacom/article/view/1182.. Acesso em: 24 nov. 2024.